Vidensbaseret matematikundervisning 3

I et praksisnært sprog peger forfatterne Adrian Rau Bull og Torben Blankholm på relevante og brugbare elementer fra internationale anerkendte matematikdidaktiske teorier, for derefter at implementere disse elementer i konkrete undervisningsforløb og forslag til matematikundervisningen i og omkring mellemtrinnet i danske skoler.

Matematiklærerne vil således få mulighed for direkte at kunne tilrettelægge en konkret og vidensbaseret matematikundervisning.

Vidensbaseret matematikundervisning 3 indeholder fem kapitler, der er baseret på fem anerkendte matematikdidaktiske teorier. Bogens kapitler indeholder undervisningsforløb eller undervisningsaktiviteter, der er rettet mod matematikundervisningen fra børnehaveklassen til 4. klassetrin.

• Jo Boaler: Reform af matematikundervisningen gennem seks læringsnøgler 
• Jerome Seymour Bruner - og TRACK/CPA: Udvikling af matematik gennem tre typer af repræsentationer
• Alan Bishop: Hvordan udvikler børn matematikforståelse forskellige  steder i verden? Kapitlet har særlig fokus på børnehaveklassen
• Richard Lehrer: Udvikling og forståelse af geometrisk måling hos elever på de første klassetrin
• Anna Sfard: Commognition - Tænkning som kommunikation - Læring som tilegnelse og læring som deltagelse. Dette kapitel er skrevet i samarbejde med Henning Westphael.